Critères liés au Résultat d’apprentissage 1 : Compréhension des systèmes de gestion de bases de données (SGBD)

Pour démontrer l’atteinte de ce résultat, l’étudiant devra être capable de :

·        Expliquer de manière structurée le rôle d’un SGBD dans un système d’information ;

·        Décrire avec exactitude les composantes principales d’un SGBD (données, logiciels, utilisateurs, procédures) ;

·        Comparer de façon argumentée un système de fichiers traditionnel et un SGBD ;

·        Illustrer par des exemples concrets les avantages organisationnels d’une gestion centralisée des données.

Critères liés au Résultat d’apprentissage 2 : Analyse des enjeux liés à la gestion des données

L’étudiant devra démontrer qu’il est capable de :

·        Identifier clairement les situations de redondance et d’incohérence des données ;

·        Expliquer les causes techniques et organisationnelles des problèmes de qualité des données ;

·        Analyser les impacts d’une mauvaise structuration des données sur le fonctionnement d’une organisation ;

·        Argumenter de manière logique en faveur d’une conception méthodique des bases de données.

Critères liés au Résultat d’apprentissage 3 : Maîtrise des concepts du modèle relationnel

Pour satisfaire ce résultat, l’étudiant devra être capable de :

·        Définir avec précision les notions de relation, attribut, domaine et tuple ;

·        Identifier correctement les clés primaires, étrangères et candidates dans un schéma ;

·        Analyser les dépendances fonctionnelles et en expliquer les implications ;

·        Évaluer la cohérence structurelle d’un schéma relationnel donné.

·        Critères liés au Résultat d’apprentissage 4 : Application de l’algèbre relationnelle

·        L’étudiant devra démontrer sa capacité à :

·        Expliquer clairement les principes de la théorie des ensembles appliqués au modèle relationnel ;

·        Appliquer correctement les opérations fondamentales (sélection, projection, jointure, union) ;

·        Traduire un besoin simple en expression d’algèbre relationnelle pertinente ;

·        Expliquer de manière argumentée la correspondance entre algèbre relationnelle et requêtes SQL.

Critères liés au Résultat d’apprentissage 5 : Conception de modèles conceptuels

Pour démontrer l’atteinte de ce résultat, l’étudiant devra être capable de :

·        Identifier de façon pertinente les entités, attributs et associations à partir d’un énoncé ;

·        Élaborer un modèle conceptuel complet, cohérent et conforme aux exigences ;

·        Produire un diagramme (entité-relation ou UML) correctement structuré et lisible ;

·        Vérifier la cohérence interne, l’exhaustivité et la validité du modèle proposé.

·        Critères liés au Résultat d’apprentissage 6 : Passage du modèle conceptuel au modèle relationnel

·        L’étudiant devra démontrer qu’il est capable de :

·        Appliquer correctement les règles de transformation vers le modèle relationnel ;

·        Définir adéquatement les clés primaires et étrangères issues du modèle conceptuel ;

·        Identifier et formaliser les contraintes d’intégrité (intégrité d’entité, référentielle, de domaine) ;

·        Analyser la qualité, la cohérence et la pertinence du schéma relationnel obtenu.

Critères liés au Résultat d’apprentissage 7 : Normalisation et amélioration des schémas relationnels

Pour satisfaire ce résultat, l’étudiant devra être capable de :

·        Expliquer clairement les objectifs et principes de la normalisation ;

·        Identifier les anomalies d’insertion, de suppression et de mise à jour ;

·        Appliquer correctement les principales formes normales (1FN, 2FN, 3FN) ;

·        Justifier le niveau de normalisation retenu en fonction des contraintes fonctionnelles et contextuelles.

Critères liés au Résultat d’apprentissage 8 : Maîtrise du langage SQL

L’étudiant devra démontrer sa capacité à :

·        Rédiger des requêtes SQL syntaxiquement correctes et logiquement structurées ;

·        Utiliser adéquatement les jointures, sous-requêtes, fonctions d’agrégation et regroupements ;

·        Manipuler les données (INSERT, UPDATE, DELETE) en respectant l’intégrité des données ;

·        Interpréter et analyser de manière critique les résultats obtenus.

Critères liés au Résultat d’apprentissage 9 : Intégration professionnelle des bases de données

Pour démontrer l’atteinte de ce résultat, l’étudiant devra être capable de :

·        Expliquer clairement l’interaction entre la base de données, les applications et les utilisateurs ;

·        Décrire le rôle d’un SGBD dans la sécurité, la gestion des accès et la performance ;

·        Analyser les enjeux liés à l’évolution, à la maintenance et à la scalabilité d’une base de données ;

·        Justifier l’adoption de pratiques professionnelles et structurées dans la gestion des données.