1. Pédagogie iPNet iXP (Innovation, eXperience, Practice) alignée sur la Taxonomie 4.0 du Forum Economique Mondial

a.      Ce que valorisent les entreprises – Les compétences transversales

§  L’étudiant doit être capable de citer les compétences transversales les plus valorisées dans les entreprises et qui ont été listées sur le poster de la Taxonomie 4.0 qui a été collé au mur dans les salles de cours

§  L’étudiant doit être capable d’expliquer le sens de chacune des compétences transversales les plus valorisées dans les entreprises et qui ont été listées sur le poster de la Taxonomie 4.0 qui a été collé au mur dans les salles de cours

b.      Lien entre les pratiques pédagogiques clefs à IPNet Institute of Technology et les Aptitudes, Compétences, Valeurs et Attitudes qu’elles visent à développer chez l’étudiant.

L’étudiant doit être capable, pour chacune des pratiques pédagogiques de IPNet Institute of Technology listées ci-dessus, de dire les aptitudes, compétences, valeurs et attitudes qu’elle vise à développer chez l’étudiant :

§  Travaux Pratiques Hebdomadaires (TP)

§  Projets Professionnels Étudiants (PPE)

§  Espaces de Coworking (étudiants et formateurs)

§  JPOPE (Journées Portes Ouvertes Projets Étudiants)

§  Laboratoires physiques

§  Réseau informatique grandeur nature

§  Plateformes académiques internationales (Cisco Networking Academy, Oracle University, Huawei ICT Academy, etc.)

§  Plateforme e-Learning : www.ipnetLearningHub.com

§  Soutenances de mémoire et projets de fin d’études

§  Hackathons

§  Gestion des déchets et propreté du campus

2. Les 10 fondements de IPNet iXP (Innovation, eXperience, Practice), le système d’enseignement innovant et unique de IPNet Institute of Technology

L’étudiant doit être capable de citer les 10 piliers du système pédagogique iPNet iXP.

3. IPNET : prouesses de nos étudiants et distinctions de IPNet Institute of Technology

a.      L’étudiant doit être capable de citer 5 des plus grands exploits des étudiants/diplômés de IPNET à envergure nationale ou internationale, en expliquant leur rôle dans la réputation de l’Ecole.

b.      L’étudiant doit être capable de lister 3 distinctions honorifiques d’envergure internationale, en expliquant leur rôle dans la réputation de l’école.

c.      L’étudiant doit être capable de citer les deux récompenses financières majeures au plan continental, gagnées par IPNET, en reconnaissance de la qualité de son enseignement et de son engagement en faveur de la réduction du chômage des jeunes

4. Les 5 formes d’intelligence

a.      L’étudiant doit être capable de lister les 5 formes d’intelligence

b.      L’étudiant doit être capable d’expliquer le sens de chacune des 5 formes d’intelligence

5. Les différentes options de carrière pour les diplômés IPNET

a.      L’étudiant doit être capable de citer les 4 grandes options de carrière, en nationale et en international, pour les diplômés IPNET

b.      L’étudiant doit être capable de lister les 4 pays en tête du classement en Afrique en termes de développement de Hubs d’Innovation (Parcs Technologiques)

c.      L’étudiant doit savoir ce qu’est un Incubateur de Startups

d.      L’étudiant doit savoir ce qu’un un Centre Délocalisé de Développement d’Applications (Software Engineering Offshoring)

e.      L’étudiant doit savoir ce qu’un Hub d’Innovation (Parc Technologique) et urtout citer les différentes catégories d’entreprises qu’on y trouve

6. Le rôle de chacune des Unités d’Enseignement (UE) dans votre programme Licence

L’étudiant doit être capable de lister les différents blocs fonctionnels académiques dans lesquels on range les différentes Unités d’Enseignement (UE) pour les filières Licences suivantes :

1. Licence Cybersécurité / Licence Réseaux, Systèmes & Sécurité
2. Licences en Ingénierie de Logiciels et Développement d’Applications
3. Licences IA / Licence Science des Données
4. Licence Webdesign Infographie, Multimédia et Digital Marketing

7. Résultats d’une enquête sur les profils informatiques les plus demandés dans les entreprises au Togo

a.      L’étudiant doit être capable de citer les 4 profils informatiques les plus demandés actuellement, dans les entreprises, au Togo ;

b.      L’étudiant doit indiquer la filière de Licence pour laquelle, faute d’encadreurs seniors dans les entreprises, bien qu’il y ait la demande en termes d’emplois au Togo, les entreprises peinent à recruter des étudiants ou diplômés dépourvus de certifications professionnelles.  L’étudiant doit être capable de dire la solution que IPNET est en train de préparer pour apporter une solution à cet état de fait

8. IPNet Learning Hub (www.ipnetLearningHub.com)

A l’issue de la formation, l’étudiant doit être capable :

a.      D’accéder à toutes les ressources mises en ligne pour chacun de leurs cours, (syllabus, livres en pdf, présentation PowerPoint, vidéos, travaux pratiques hebdomadaires, PPE…)

b.      D’expliquer les 4 principales raisons pour lesquelles tous les cours donnés à IPNET sont en ligne, même pour les sessions de cours en présentiel comme les Licences en 3 ans

c.      De composer en ligne pour tous les examens (Interrogations, Examen à mi-parcours, examen final) dans l’environnement des examens sécurisées

d.      D’utiliser les Labs virtuels de nos partenaires technologiques depuis l’espace du cours sur Moodle

e.      D’utiliser l’IA intégrée à la plateforme E-Learning comme tuteur

9. Utilisation de SCOOLDAY, la plateforme d’administration de l’Ecole

A l’issue de la formation, l’étudiant doit être capable :

a.      Se connecter à la plateforme SCOOLDAY pour consulter ses notes

b.      Se connecter à la plateforme SCOOLDAY pour télécharger ses bulletins de notes

c.      Chacun parent/tuteur d’un étudiant est en mesure de consulter ses notes en ligne

10. Les autres plateformes académiques de IPNET  

A l’issue de la formation, l’étudiant doit être capable :

a.      D’utiliser le réseau Wifi de IPNET, en utilisant le même identifiant, et ce, de manière automatique, peu importe le campus

b.      D’envoyer et de recevoir des emails au moyen de son adresse mail IPNET prenom.nom@ipnetinstitute.com  sur Microsoft Office 365 Exchange Online

c.      D’utiliser Microsoft SharePoint comme système de partage de fichiers entre étudiants et enseignants

d.      D’utiliser Microsoft Teams comme outil de conférence en ligne, entre étudiants ou lors de sessions E-Learning

e.      D’utiliser Microsoft OneDrive comme espace de backup (sauvegarde) pour ses fichiers personnels : en effet chaque étudiant bénéficie d’un espace de stockage gratuit de 1TB sur Microsoft OneDrive

f.        De recevoir les publications d’informations dans le groupe WhatsApp de sa promotion

11. Les plateformes académiques des partenaires technologiques ;

A l’issue de la formation, chaque étudiant confirme :

a.      Qu’il a accès à chacune des plateformes de nos partenariats technologiques ci-dessous

b.      Qu’il peut utiliser les Labs virtuels sur chacune des plateformes

c.      Qu’il a le fichier correspondant à sa filière, dans lequel il a été indiqué, pour chaque plateforme, la liste des UE qui ont des ressources sur cette plateforme et lesquelles

d.      Qu’il est en possession du guide utilisateur pour chacune de plateformes de nos partenaires technologiques

e.      Connaître les bénéfices en termes de certifications, pour chaque plateforme

f.        Liste des partenariats académiques

§  Cisco Networking Academy

§  Oracle Academy

§  Fortinet Network Security Academy

§  Palo Alto Networks Cybersecurity Academy

§  RedHat Academy

§  PMI (Project Management Institute)

§  Microsoft Learn for Educator

§  EC-Council Academia Partner

§  CompTIA Authorized Partner Academic Partner

§  HUAWEI ICT Academy

§  ISACA Accredited Training Partner

§  Google Career Launchpad

§  AWS Academy

12. Présentation générale sur les Projets Professionnels Etudiants

A l’issue de la formation, l’étudiant :

a.      Est capable d’expliquer la méthodologie de mise en œuvre d’un projet d’intégration de solutions s’il est dans l’une des filières suivantes :

§  Licence Réseaux, Systèmes & Sécurité

§  Licence Cybersécurité

b.      Est capable d’expliquer la méthodologie de mise en œuvre d’un projet d’ingénierie de Logiciels/Développement d’Applications s’il est dans l’une des filières suivantes :

§  Licence Génie Logiciel

§  Licence Développement Web & Mobile

§  Licence Informatique et Gestion

§  Licence Webdesign, Infographie, MultiMedia & Digital Marketing

§  Licence IA

§  Licence Science des Données

§  Licence intégrée Mathématiques et Informatique

c.      A en sa possession le fichier appelé « Projets Professionnels Etudiants – Méthodologie et Agenda »

d.      A en sa possession le fichier de la liste des Projets Professionnels, 30 par filières, proposés par IPNET, liste dans laquelle il peut choisir son PPE

e.      A en sa possession, le fichier de la liste des Projets Professionnels inter-filières, 30 par filière, proposés par IPNET, liste dans laquelle il peut choisir son PPE

f.        A en sa possession, le fichier de la liste des TP, 5 TP par semaine, pour chacune Unités d’Enseignement du Semestre/Trimestre

13. Règlement Intérieur de IPNET

L’étudiant doit connaître les interdits ainsi que les sanctions auxquelles s’exposent les contrevenants

14. Guide de l’Etudiant

L’étudiant confirme qu’il a en sa possession le « Guide de l’Etudiant », qui est son manuel de procédures pour toutes les questions clefs touchant a vie estudiantine et qu’il comprend tout son contenu