L’évaluation du cours ToS 200 repose sur une approche intégrée et participative, conforme aux principes de l’évaluation par critères (criterion-referenced assessment), internationalement reconnues

.
Cela signifie que chaque étudiant est évalué non pas en comparaison avec les autres, mais en fonction de critères précis liés aux résultats d’apprentissage.
Les instruments d’évaluation choisis permettent de mesurer les trois dimensions du modèle IPNET iXP : les aptitudes et compétences, les valeurs et attitudes, et les connaissances.

1. Approche générale d’évaluation

L’évaluation vise à apprécier :

• la compréhension conceptuelle (Taxonomie 4.0, valeurs, compétences clés) ;
• la capacité d’analyse et d’application (reliée aux pratiques pédagogiques IPNET et à la projection professionnelle) ;
• la réflexion personnelle et critique (élaboration du plan personnel de développement – PDC) ;
• la communication et participation active (dans les échanges, débats et travaux collectifs).

Chaque dimension du cours est évaluée à travers des activités concrètes, qui constituent des preuves observables du niveau d’apprentissage atteint.

2. Instruments d’évaluation utilisés

Plusieurs types d’évaluation sont mobilisés pour garantir la validité et la diversité des preuves de compétence.
Chaque instrument est conçu pour couvrir un ou plusieurs résultats d’apprentissage :

1. Observation continue et participation active
• Instrument : observation directe et grille d’engagement.
• Objectif : mesurer la participation, la ponctualité, la collaboration et la contribution aux discussions.
• Type de preuve : observation comportementale et autoévaluation.
2. Journal réflexif individuel
• Instrument : mini-rapport (1 à 2 pages) rédigé par l’étudiant à la fin du premier jour.
• Objectif : évaluer la capacité à relier les notions vues (Taxonomie 4.0, valeurs, compétences) à son propre parcours.
• Type de preuve : production écrite (niveau de compréhension et d’analyse personnelle).
3. Étude de cas : “Les compétences et valeurs au cœur de la réussite”
• Instrument : étude de cas orale ou écrite, discutée en groupe.
• Objectif : vérifier la capacité à identifier les compétences clés et à en illustrer la mise en œuvre dans un contexte professionnel ou académique.
• Type de preuve : analyse de cas, argumentation, pertinence des exemples.
4. Plan Personnel de Développement (PDC)
• Instrument : fiche de planification structurée remise en fin de deuxième jour.
• Objectif : mesurer la capacité à formaliser des objectifs de progression et à articuler valeurs, compétences et projets de carrière.
• Type de preuve : document personnel évalué selon des critères de clarté, cohérence et réalisme.
5. Participation à un débat collectif / Atelier de clôture
• Instrument : présentation ou discussion en groupe (thème : “Former pour l’emploi ou pour entreprendre ?”).
• Objectif : évaluer la communication orale, la prise d’initiative, l’écoute et l’esprit d’équipe.
• Type de preuve : observation et feedback entre pairs.

3. Pondération des composantes d’évaluation

Chaque activité contribue à la note finale selon son importance dans le développement global des compétences visées.
La pondération, établie sur un total de 100 %, est la suivante :

• Participation active et attitude professionnelle : 10 %
• Journal réflexif individuel (jour 1) : 20 %
• Étude de cas / Analyse collective (jour 1 et 2) : 30 %
• Plan Personnel de Développement (PDC) : 30 %
• Débat final / Atelier collectif : 10 %

Cette pondération met l’accent sur l’application pratique, la réflexion personnelle et la communication professionnelle, qui représentent les compétences fondamentales à acquérir dès la première année à IPNET.

4. Nature des preuves et traçabilité

Les preuves d’évaluation doivent être fiables, variées et vérifiables.
Elles comprennent :

• des produits du travail de l’étudiant (rapports, plans, fiches de réflexion) ;
• des preuves d’attitude et de participation (grilles d’observation, feedback du formateur) ;
• des preuves orales (présentations, discussions, débats).

Chaque étudiant conservera une copie numérique de ses productions sur la plateforme e-learning IPNET Learning Hub, qui servira d’archive pour le suivi et la progression dans les modules ultérieurs.

5. Esprit général de l’évaluation

L’évaluation dans le cadre de ToS 200 ne vise pas à sanctionner, mais à développer une conscience professionnelle et personnelle.
Elle encourage la réflexion sur soi, la motivation intrinsèque et la responsabilisation de chaque étudiant face à son parcours de formation.
Elle marque le début d’un apprentissage durable : apprendre à apprendre, à collaborer et à se projeter dans un monde professionnel en constante évolution.