Résumé de section

  • Contenus évalués :

    • Analyse des relations entre variables ;
    • Covariance et corrélation ;
    • Corrélation et causalité ;
    • Fondements de la régression linéaire simple ;
    • Variable dépendante et variable explicative ;
    • Droite de régression ;
    • Constante et pente ;
    • Méthode des moindres carrés ;
    • Valeurs observées, valeurs prédites et résidus ;
    • Construction et interprétation d’une équation de régression ;
    • Interpolation et extrapolation ;
    • Coefficient de détermination ;
    • Variation expliquée et variation résiduelle ;
    • Erreur absolue moyenne ;
    • Erreur quadratique moyenne ;
    • Racine de l’erreur quadratique moyenne ;
    • Ensembles d’apprentissage et de test ;
    • Sous-ajustement et surajustement ;
    • Analyse des résidus ;
    • Hypothèse de linéarité ;
    • Indépendance des observations ;
    • Homoscédasticité et hétéroscédasticité ;
    • Normalité des résidus ;
    • Valeurs atypiques et observations influentes ;
    • Introduction à la régression multiple ;
    • Interprétation conditionnelle des coefficients ;
    • Variables catégorielles et catégories de référence ;
    • Coefficient de détermination ajusté ;
    • Multicolinéarité ;
    • Sélection raisonnée des variables ;
    • Communication et reproductibilité ;
    • Confidentialité, biais et intégrité de l’analyse.

    Compétences évaluées :

    • Analyser la relation entre des variables ;
    • Construire une régression linéaire simple ;
    • Interpréter les coefficients du modèle ;
    • Calculer des prédictions et des résidus ;
    • Évaluer la qualité d’ajustement ;
    • Calculer et interpréter les principales mesures d’erreur ;
    • Comparer plusieurs modèles ;
    • Interpréter les graphiques de diagnostic ;
    • Identifier les violations des hypothèses ;
    • Proposer des corrections ou précautions adaptées ;
    • Interpréter un modèle de régression multiple élémentaire ;
    • Intégrer une variable catégorielle ;
    • Identifier les risques de multicolinéarité ;
    • Sélectionner un modèle cohérent et parcimonieux ;
    • Justifier les choix méthodologiques ;
    • Communiquer les résultats et leurs limites ;
    • Respecter les principes d’éthique, de transparence et de reproductibilité.