|
Course Content
Vous n’avez pas les permissions requises pour voir les discussions de ce forum
Résumé de section
-
1. Objectifs et description du cours
Objectifs du cours :
Ce cours vise à offrir au personnel de IPNet Institute of Technology (formateurs, personnels commerciaux et de soutien) une compréhension approfondie des éléments fondamentaux qui structurent l'identité, la stratégie et le modèle pédagogique unique de l’institution. Il prépare les participants à devenir des ambassadeurs efficaces et cohérents de la vision IPNET, dans leurs interactions internes comme externes.
À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :
1. Décrire avec précision les différentes formations offertes (Licences, Masters, Certificats Professionnels) et leurs spécificités.
2. Comprendre et expliquer les missions, valeurs, objectifs, stratégie et plan d'action de l’institution.
3. Maîtriser les principes du modèle pédagogique IPNET iXP (Innovation, eXperience, Practice).
4. Comprendre l’intérêt stratégique de la plateforme IPNet Learning Hub et de l’intégration de l’intelligence artificielle et des laboratoires virtuels partenaires (Cisco, Fortinet, Palo Alto, etc.) dans les parcours de formation.
Description du cours :
Le cours s’articule autour de trois axes :
- Axe 1 : L’offre de formation — exploration détaillée des parcours proposés par IPNET Institute of Technology, y compris les spécificités pédagogiques, certifications professionnelles intégrées, et modalités d’apprentissage (présentiel, hybride, à distance).
- Axe 2 : L’identité stratégique de l’institution — analyse du but, des valeurs fondatrices, des objectifs pédagogiques, de la vision d’avenir et du plan d’action institutionnel.
- Axe 3 : Le modèle IPNET iXP et l’environnement e-learning — immersion dans les dix fondements du modèle pédagogique novateur IPNET iXP, le rôle de l’IA dans la personnalisation de l’apprentissage, et l’accès aux laboratoires virtuels partenaires pour renforcer l’apprentissage par la pratique.
2. Prérequis
Aucun prérequis technique ou académique formel n’est exigé pour suivre ce cours. Toutefois, les participants doivent satisfaire aux conditions suivantes :
Prérequis généraux :
- Être membre actif du personnel de IPNet Institute of Technology (formateur, personnel administratif, commercial ou technique).
- Avoir une connaissance de base de l’organisation interne de l’établissement.
- Être familiarisé avec l’utilisation d’un ordinateur (navigation web, lecture de documents PDF, consultation d’une plateforme Moodle).
Compétences préalables souhaitées (non obligatoires mais utiles) :
- Aisance en communication écrite et orale.
- Intérêt pour les questions liées à l’innovation pédagogique et au numérique.
- Expérience dans l'accompagnement des apprenants ou dans la promotion des formations serait un atout.
3. Public cible
Le cours ToT 100 : Formation sur le modèle d'enseignement et la stratégie de IPNet Institute of Technology s’adresse à l’ensemble du personnel impliqué dans les activités pédagogiques, administratives, commerciales et de soutien de l’institution.
Groupes concernés :
1. Formateurs (enseignants permanents et vacataires)
o Pour assurer une cohérence pédagogique avec la vision IPNET.
o Pour intégrer efficacement le modèle IPNET iXP et les plateformes e-learning/IA dans leurs pratiques d’enseignement.
2. Personnels commerciaux et marketing
o Pour bien comprendre les atouts de l’offre IPNET et mieux promouvoir les parcours de formation auprès des étudiants, parents et partenaires.
3. Personnel de soutien administratif et technique
o Pour s’aligner avec les missions institutionnelles et soutenir la stratégie de transformation numérique, notamment à travers la plateforme IPNet Learning Hub.
4. Coordinateurs pédagogiques et encadreurs de projet
o Pour assurer l’accompagnement cohérent des étudiants en lien avec les objectifs métiers des programmes.
-
À la fin de la formation ToT 100, chaque participant sera capable de démontrer les compétences suivantes :
Résultat 1 : Connaissance institutionnelle de IPNet Institute of Technology
1.1. Expliquer avec clarté la mission principale de IPNet (former localement, certifier globalement) et ses implications concrètes pour les étudiants, les enseignants et l’employabilité.
1.2. Décrire les valeurs fondamentales (innovation, excellence, professionnalisation, inclusion, etc.) et justifier comment elles guident les choix pédagogiques et stratégiques de l’institution.
1.3. Identifier les objectifs spécifiques de l’établissement à court, moyen et long terme.
1.4. Résumer les axes stratégiques du plan d’action institutionnel (transformation digitale, e-learning, partenariats, hybridation, certification professionnelle, etc.) et leur calendrier de mise en œuvre.Résultat 2 : Maîtrise approfondie de l’offre de formation IPNet
2.1. Distinguer les trois catégories de formations proposées à IPNet :
- Licences (en informatique, cybersécurité, data science, etc.)
- Masters (professionnels, techniques, avec intégration de certifications)
- Certificats Professionnels (courts, spécialisés, orientés métier)
2.2. Présenter pour chaque catégorie :
- Le public visé
- Les modalités d’admission
- Les débouchés professionnels
- L’intégration des plateformes partenaires
- La place de l’IA et des travaux pratiques
2.3. Utiliser des cas concrets pour illustrer comment une formation répond à un besoin du marché ou à une stratégie nationale (emploi des jeunes, inclusion numérique, etc.)
Résultat 3 : Compréhension approfondie du modèle pédagogique IPNet iXP
3.1. Énumérer les 10 fondements du modèle pédagogique IPNet iXP et expliquer chacun d’eux avec des exemples pratiques issus des cours, projets ou plateformes.
3.2. Analyser comment le modèle iXP se différencie d’un enseignement traditionnel (place de la pratique, hybridation, autonomie de l’apprenant, certification intégrée, etc.)
3.3. Démontrer comment les projets professionnels encadrés, les TP numériques et les plateformes partenaires s’insèrent dans cette logique pédagogique.Résultat 4 : Maîtrise du fonctionnement et de l’intérêt stratégique de IPNet Learning Hub
4.1. Expliquer les raisons qui ont motivé le développement d’une plateforme e-learning propre à IPNet (flexibilité, traçabilité, qualité de l’évaluation, accès aux ressources partenaires, IA, etc.)
4.2. Identifier les fonctionnalités clés de la plateforme IPNet Learning Hub :- Intégration de Moodle, IA (ChatGPT, Quiz Generator, Feedback AI)
- Sécurité des examens (Safe Exam Browser, surveillance IA)
- Suivi des compétences, accès aux Labs Cisco, AWS, Fortinet, etc.
4.3. Argumenter sur les bénéfices pédagogiques et institutionnels de cette transformation numérique pour les étudiants, les enseignants, les recruteurs et les partenaires.
4.4. Situer la plateforme dans la stratégie globale d’hybridation généralisée à tous les niveaux de formation (Licences, Masters, Certificats Professionnels). -
Résultat 1 : Connaissance institutionnelle de IPNet Institute of Technology
Compétence visée
Critères d’évaluation
1.1 à 1.4
✅ L’apprenant restitue correctement les missions, valeurs, objectifs et axes stratégiques de l’institution.
✅ L’analyse du plan stratégique est cohérente, contextualisée et reliée aux actions concrètes menées par IPNet.
✅ Le vocabulaire utilisé est institutionnel, précis et aligné avec les documents officiels.
✅ L’apprenant est capable d’expliquer à un tiers (nouvel employé ou partenaire) les fondements identitaires de l’institution.Résultat 2 : Maîtrise de l’offre de formation IPNet
Compétence visée
Critères d’évaluation
2.1 à 2.3
✅ L’apprenant est capable de présenter les trois types de formations offertes, avec une différenciation claire des niveaux (Licences, Masters, Certificats) et des publics cibles.
✅ L’identification des débouchés, des certifications intégrées et des plateformes associées est rigoureuse.
✅ L’analyse de cas concrets est pertinente, contextualisée, et met en avant la logique métier et l’insertion professionnelle.Résultat 3 : Compréhension du modèle pédagogique IPNET iXP
Compétence visée
Critères d’évaluation
3.1 à 3.3
✅ L’apprenant restitue les 10 fondements du modèle IPNET iXP dans l’ordre et avec leur signification exacte.
✅ Il est capable de faire le lien entre ces fondements et des éléments observables dans les cours (projets professionnels, hybridation, IA, etc.).
✅ Il démontre une capacité à expliquer ce modèle à un étudiant ou un nouveau collègue.
✅ Il fournit des exemples pertinents illustrant la rupture avec l’enseignement classique.Résultat 4 : Intégration des outils numériques et des partenariats
Compétence visée
Critères d’évaluation
4.1 à 4.4
✅ L’apprenant identifie et explique clairement les raisons ayant motivé le déploiement d’un LMS institutionnel.
✅ Il connaît les principales fonctionnalités de IPNet Learning Hub (AI, labos virtuels, évaluation sécurisée).
✅ Il est capable de valoriser ces outils dans une communication interne ou externe.
✅ Il démontre sa compréhension du rôle stratégique de l’e-learning et de l’hybridation dans le modèle IPNET.Niveau de maîtrise attendu :
Pour chaque compétence, le niveau minimal attendu est :
- Compréhension claire, démontrée à l’oral ou à l’écrit
- Capacité à reformuler avec pertinence
- Capacité à contextualiser dans des situations concrètes (cas pratique, jeu de rôle, mini-présentation)
-
L’évaluation de ce cours repose sur une combinaison équilibrée d’épreuves formatives (en cours de formation) et sommatives (en fin de formation), afin d’apprécier à la fois la compréhension, la capacité de reformulation et l’aptitude à transférer les acquis dans des situations concrètes.
🧾 Modalités d’évaluation
Type d’évaluation
Description
Pondération
Liée aux résultats d’apprentissage
QCM diagnostique en début de formation
Évaluation initiale des connaissances du participant (non notée)
0%
Aucun
Test écrit individuel (QCM + questions ouvertes)
Mesure la compréhension des missions, valeurs, offres de formation et du modèle pédagogique IPNET iXP
30%
Résultats 1, 2 et 3
Étude de cas et restitution orale en binôme
Analyse d’un scénario pédagogique ou stratégique impliquant IPNet Learning Hub, les parcours ou les partenaires
30%
Résultats 2, 3 et 4
Mini-présentation individuelle (pitch)
Présentation orale de 5 minutes : « Comment je présenterais IPNET Institute of Technology à un nouvel étudiant, un partenaire ou un parent »
20%
Résultats 1 et 4
Participation active et engagement pendant les activités de groupe
Observation continue des interactions, qualité des apports, implication dans les ateliers
20%
Tous les résultats
Objectif de la pondération
- Assurer un équilibre entre savoir théorique (test écrit), compétences pratiques et communicationnelles (pitch, étude de cas), et comportements professionnels (participation).
- Encourager la reformulation personnelle et l’appropriation des contenus pour un usage dans des contextes réels.
Note minimale pour validation
- Moyenne requise : ≥ 12/20
- Toute absence injustifiée à l’épreuve orale ou à l’étude de cas entraîne une note éliminatoire.
-
Jour
Thème principal
Contenu détaillé
Méthodes pédagogiques
Durée (h)
Jour 1
Connaître IPNet Institute of Technology
§ Histoire, mission, valeurs et stratégie de l’institution
§ Présentation du plan d’action stratégique 2024–2027
§ Analyse des objectifs par axe stratégique (transformation numérique, employabilité, certifications, hybridation)
§ Présentation magistrale interactive
§ Étude de documents institutionnels
§ Atelier en petits groupes (affiches stratégiques)
7 h
Jour 2
Comprendre l’offre de formation & le modèle pédagogique IPNET iXP
§ Licences, Masters, Certificats Professionnels : structuration, publics cibles, certifications, modalités pédagogiques
§ Introduction approfondie aux 10 fondements du modèle IPNET iXP
§ Études de cas : parcours d’un étudiant de Licence / Master avec certification et TP
• Brainstorming collectif
• Jeu de rôle : conseiller un étudiant
• Présentation en binômes
• Vidéos + débriefing pédagogique7 h
Jour 3
IPNet Learning Hub & les plateformes partenaires
- Raisons du déploiement de la plateforme IPNet Learning Hub
- Fonctionnalités clés : IA, évaluation sécurisée, hybridation, analytics
- Cisco, Fortinet, AWS, Palo Alto : rôle des labs partenaires dans l’enseignement pratique
- Alignement avec la stratégie de transformation numérique• Démonstration live de la plateforme
• Simulation de suivi étudiant via Learning Hub
• Pitch individuel simulé (évaluation)
• QCM + évaluation finale7 h
Approche pédagogique transversale :
· Alternance magistral / collaboratif / mise en situation
· Approche inductive (ancrage dans l’expérience réelle IPNet)
· Ressources mobilisées : brochures, vidéos, extraits de Moodle, tableaux comparatifs, planning stratégique
|